一、學術榮譽

•  99~104學年度獲科技部「補助大專院校特殊優秀人才獎勵」
• 106~107學年度獲科技部「補助大專院校特殊優秀人才獎勵」

二、教學榮譽

1. 98學年度台東大學傑出教學獎
2. 101學年度臺東大學傑出教學獎
3. 106學年度台東大學傑出教學獎

三、重要學術服務
2012～2016擔任台東大學教育學報主編（TSSCI期刊）

四、五年內科技部計畫

五、五年內一般型計畫

六、五年內著作

A.學術性期刊:

1. 陳淑麗、曾世杰、蔣汝梅（2012）。初級與次級國語文介入對弱勢低學力學校的成效研究：不同介入長度的比較。特殊教育研究學刊，37（3），27-58。（TSSCI）
2. 曾世杰、陳瑋婷、陳淑麗（2013）。大學生以瞬識字及字母拼讀直接教學法對國中英語低成就學生的補救教學成效研究。課程與教學季刊，16 (1)，1-34。（TSSCI）
3. 曾世杰、陳淑麗、蔣汝梅（2013）。提昇教育優先區國民小學一年級兒童的讀寫能力--多層級教學介入模式之探究。特殊教育研究學刊，38（3），55-80。（TSSCI，陳淑麗為通訊作者）
4. Chen S-L, Tzeng S-J, & Chu S-Y.(2015, 3月) . Evaluating effectiveness of two types of Chinese remedial materials for low-achieving and disadvantaged second-graders. The Asia-Pacific Education Researcher. 24(1),111-123.doi:10.1007/s40299-013-0164-z (SSCI )
5. 陳淑麗、曾世杰、張毓仁（2015, 6月29）。國小二年級不同補救教學方案之實施與成效之比較：攜手計畫與永齡希望小學。當代教育研究季刊，23（2），35-74。（TSSCI）
6. Chen, S.-L., Tzeng, S.-J., Chu, S.-Y., & Chen, H.-Y.(2016, 3月). The impacts of remedial interventions on learning Chinese for low-achieving first graders. The Asia-Pacific Education Researcher. 25(1),45-55.DOI: 10.1007/s40299-015-0231-8 (SSCI )
7. 陳淑麗、曾世杰、張毓仁、蔡佩津（2017,7月）。永齡國語文補救教學方案及補救教師專業背景對二年級學生讀寫進展之成效研究。特殊教育研究學刊，42（2），85-112。（TSSCI）DOI: 10.6172/BSE.2017.07.4202004。
8. 陳淑麗、曾世杰、林慧敏（已接受）。以讀寫合一課程提昇五年級偏鄉地區學生的寫作能力。（TSSCI文章）

       
B.專書論文:

1. 陳淑麗、曾世杰（2014）：有效的補救教學班級經營。載於陳淑麗、宣崇慧主編，帶好每一個學生：有效的補救教學（P67-92）。台北：心理出版社。（同儕審查）
2. 陳淑麗、方金雅（2014）：從評量改進教學：佛羅理達州的作法。載於陳淑麗、宣崇慧主編，帶好每一個學生：有效的補救教學（P211-229）。台北：心理出版社。（同儕審查）
3. 曾世杰、陳淑麗（2014）：初階英語文補救教學。載於陳淑麗、宣崇慧主編，帶好每一個學生：有效的補救教學（P125-154）。台北：心理出版社。（同儕審查）
4. 曾世杰、陳淑麗（2014）：找方法，不找藉口的反敗為勝學校。載於陳淑麗、宣崇慧主編，帶好每一個學生：有效的補救教學（P187-223）。台北：心理出版社。（同儕審查）
5. 曾世杰、陳淑麗（2017）：數學和語文認知能力分離的數學學障個案。載於詹士宜、楊淑蘭主編：突破數學學習困難：理論與實務（第十二章），287-301。台北市：心理出版社。（同儕審查）

C.研討會論文:

1. Chen, Shu-Li, Tzeng, Shih-Jay (2012, June).The effects of ‘response to intervention’ on the LD identification outcomes: discriminant validity and incidence rate. Poster presentation, The 36th Annual Conference of International Academy for Research in Learning Disabilities, Padova, Italy.
2. Lu, Wei-Pai, Chen, Shu-Li（2014, July）. Examining a Multi-dose Instruction for Writing: Do Students With and Without Learning Disabilities Respond Differently? Poster presentation, The 38th Annual Conference of International Academy for Research in Learning Disabilities. Lithuania.
3. Hung, Li-Yu, Lien, Wen-Hung, Chen, Shu-Li（2014, July）. The Early Arithmetic Intervention of Primary Students with Arithmetic Difficulties .Poster presentation, The 38th Annual Conference of International Academy for Research in Learning Disabilities. Lithuania.

D.技術報告—補救教學研發成果

1. 陳淑麗、鍾敏華、曾世杰（2005）：奇妙文字國(3)。台北市：彩虹愛家協會。
2. 陳淑麗主編（2008）：奇妙文字國第一冊。台北市：永齡教育基金會。（含課文、教案、習作、作業簿）
3. 陳淑麗主編（2008）：奇妙文字國第二冊。台北市：永齡教育基金會。（含課文、教案、習作、作業簿）
4. 陳淑麗主編（2008）：南一調整教材第二、三、四、五、六冊。台北市：永齡教育基金會。
5. 陳淑麗主編（2009）：奇妙文字國第四冊。台北市：永齡教育基金會。（含課文、教案、習作、作業簿）
6. 陳淑麗主編（2009）：奇妙文字國第五冊。台北市：永齡教育基金會。（含課文、教案、習作、作業簿）
7. 陳淑麗、葉蟬甄、賴琤瑛、曾惠婷、蔡佩津（2009）：語文補救教學督導手冊。台北市：永齡教育基金會。
8. 陳淑麗、曾世杰、葉蟬甄、賴琤瑛、曾惠婷、蔡佩津（2009）：語文補救教學督導手冊。台北市：永齡教育基金會。
9. 陳淑麗主編（2009）：補救教學教學示範案例100例。台北市：永齡教育基金會。

E.補救師資培訓與督導類：

1. 陳淑麗、葉蟬甄、賴琤瑛、曾惠婷、蔡佩津（2013）：語文補救教學督導手冊。台北市：永齡教育基金會。
2. 陳淑麗、曾世杰主編（2012）：語文補救教學手冊。台北市：永齡教育基金會。