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梁忠銘(2017)。〈日本教師專業發展之探究：2013年TALIS結果分析〉。載於中華民國師範教育學會主編《教師專業發展》pp1-28。臺北:學富出版。
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梁忠銘（2019）。〈日本教育〉。收錄於楊深坑主編《比較與國際教育四版》第11章。臺北：高等教育。
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梁忠銘（2020）。〈日本現今中小學課綱基本架構與現況〉。載於黃政傑/謝金枝主編《中小學課綱之國際經驗》第5章。五南出版。
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梁忠銘（2020）。〈日本大學整併成效與問題〉。載於黃政傑主編《大學整併:成效、問題與展望》。第11章。五南出版。
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梁忠銘（2020）。「空」與「意」。2020國際迷你版畫邀請展。國立臺灣師範大學藝術學院國際版畫中心。
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梁忠銘（2020）。〈陶行知思想對日本教育學界影響之考察〉。載於周洪宇主編《陶行知與中外教育再探》。Pp051-065。華中師範大學出版社。2020年12月出版。
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梁忠銘（2021）。〈日本國際教育政策趨勢與展望〉。載於黃政傑/吳麗君主編《大學國際教育》。第13章。五南出版。
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梁忠銘主編（2022）。《邁向學校活用與地方創生的課程與教學》。五南出版。2022年7月出版。
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梁忠銘（2022）。〈日本地方創生與廢校活用〉。梁忠銘主編《邁向學校活用與地方創生的課程與教學》。第1章。五南出版。2022年7月出版。
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梁忠銘（2022）。〈日本新時代學校教育應為之願景〉。載於中國教育學會主編。2022年度專書。創新變革與公平正義-新常態下的教育省思與行動第7章。
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梁忠銘（2022）。〈日本教育決策機制〉。載於張慶勳主編。2022年度臺灣教育研究院專書。教育決策機制:檢討與改進。第15章pp315-316。12月。五南出版。ISBN978-026-343-559-9。
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梁忠銘（2023）。〈日本教育智庫型態與功能〉載於黃政傑主編《教育智庫》。第五章。五南出版。ISBN978-626-366-006-9(520)。2023年10月出版。
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梁忠銘（2016）。 臺灣日殖統治對原住民族群關係建構之探討。廈門大學人類學研究中心。20160502。
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梁忠銘（2016）。日本高等教育經營困難校形成背景之探討。東北教育学会第73回大会。日本東北福祉大學。2016/3/4-5
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梁忠銘（2016）。日本教養內涵與學校實施道德教育構思之研究。南京師範大學。2016/4/19
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梁忠銘（2016）。高等教育普及化对臺湾师范教育影响之研究。湖州師範學院。2016/4/23
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梁忠銘（2016）。日本與臺灣經營困難校因應策略之研究-以高等教育階段為中心-。第22屆臺灣教育社會學會論壇。2016/5/20-21。
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梁忠銘（2016）。陶行知思想對日本教育理論影響之考察。華中師範大學/中國陶行知研究會。陶行知與中外文化教育國際學術研討會。2016/10/18-19。
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梁忠銘（2017）。日本文部科學省「global和Innovation人材育成主要實施方案與策略」之探討。東北教育学会第74回大会。日本東大學。2016/3/*
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梁忠銘（2017）。日本全球化人才和創新人才培育計畫之探討。第23屆臺灣教育社會學會論壇。2017/5/8
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梁忠銘（2017）。日本「全球和創新人材育成」主要實施方案之探討。第1屆臺灣教育哲學學會暨南國際大學2017/05/19
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梁忠銘（2017）。日本における文部科学省グローバル(global)及]イノベーション(Innovation)の人才育成に対してその概念と政策についての考察。廣島大學/20170705。
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梁忠銘（2017）。日本國小學道德教育內容與結構之分析。第7屆兩岸教師高端論壇。
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梁忠銘（2018）。The Creation of a Special Subject Based on the Japanese Moral Education Curriculum Structur-。「道德教育：價值衝突與其共同基礎」第十二屆國際亞太道德教育學會(APNME)學術研討會Asia-Pacific Network For Moral Education Conference。2018/0426-04/30。高雄師範大學。
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梁忠銘（2018）。日本における特別の教科道徳に関する考察。東北教育学会第75回大会。日本東北大學。2018/3/3
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梁忠銘、白松賢、林育辰（2018）。日本特別教科道德內涵之研究---以小校為中心---。第26屆臺灣教育社會學會論壇。2018/5/20-31.
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梁忠銘（2018）。臺灣原住民族文化與教育模式之探析---以臺東縣為例--。兩岸高端論壇。廈門大學。20180607
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梁忠銘（2018）。日本《特別教科：道德》內容結構之探討。西南大學。20180614。
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梁忠銘（2018）。日本創生型課程之研究。教育理論、詮釋與實踐學術研討會2018/11/4。臺東大學。
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梁忠銘（2019）。臺湾高等教育における社会人受け入れの政策の動向---地方国立大学の取り組みについて。社会人学び直しシンポジュウム2019/02/22。日本岩手大學。
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梁忠銘（2019）。日本地方大學地域創生計畫實施策略之探討。2019偏鄉教師素質與課程發展研討會議程。臺東大學教育系。2019/03/14。
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梁忠銘（2019）。日本少子高齡化之下偏鄉地區創生型課程模式之探討。亞洲教育改革反思與展望。國家教育研究院。2019/03/22。
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梁忠銘（2019）。日本高等教育進行地方創生事業之探討。第25屆臺灣教育社會學會論壇。2019/5/04。臺北教育大學。
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梁忠銘、陳溫美（2019）。臺灣少子高齡化之下東部實驗教育課程之研究。2019/07/14。早稻田大學。
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梁忠銘、白松賢、作田良三、李國坤（2019）。臺灣東部實驗教育課程案例之研究。2019/08/19。廣島大學。
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梁忠銘、朴仙子（2019）。臺灣東部實驗教育課程之探討。西南大學少數民族創生教育座談會。西南大學2019/11/04
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梁忠銘、林清財、廖偉民、蔡知年（2019）。臺灣實驗教育學校案例之探討。2019/11/06三峽大學。
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梁忠銘（2019）。臺湾における教員教育と地域学校の問題について。四國教育學會71回大會。2019/12/1 松山大學。
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梁忠銘（2020）。臺湾における教員教育と臺東教育の問題について。東北教育學會回大會。2020/03/12。 東北大學。因新冠病毒暫停。
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梁忠銘（2020）。日本中小學校統廢合政策之探討。第42屆課程與教學學會。2020/10/16。暨南國際大學。
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梁忠銘、李國坤、蔡義雄（2020）。日本面向2040年的高等教育構思之探討。第26屆臺灣教育社會學會論壇。2020/10/23。中正大學。
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梁忠銘、白松 賢、作田 良三、林育辰（2020）。臺日少子高齡化之下創生模式之案例研究。第26屆臺灣教育社會學會論壇。2020/10/23。中正大學。
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梁忠銘（2021）。日本大學整併因素與展望。「大學整併：成效、問題與展望」學術研討會。2021/1/8。臺灣師範大學。
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梁忠銘（2021）。日本學校統廢合與地方創生政策之探討。2021雙語教育課程與教學研討會暨第43屆課程與教學論壇。2021/04/23。高雄師範大學。
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梁忠銘（2021）。兩岸教育交流新動態:以臺東大學為例。第九屆兩岸教育政策研討會。屏東大學2021年9月31日。
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蔡知年/梁忠銘（2021）。日本近期的幼托政策發展之探討。第27屆臺灣教育社會學論壇。臺灣師範大學。2021年10月1-2日。
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梁忠銘/蔡知年（2021）。解析日本因應新時代学習與学校施設應有作為之探討。「未來教育:教育公平、卓越與效能國際學術研討會」學術研討會。2021/10/22-23。臺灣師範大學。
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梁忠銘（2021）。日本地方創生與學校活用。「學校課程與地方創生研討會」學術研討會。2021/12/3-4。臺東大學。
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蔡義雄/梁忠銘（2021）。藝術素養發展模式之研究-以發展版畫教育新創模式為視點-。第44屆課程與教學論壇。2021/12/4。臺東大學。
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梁忠銘（2022）。近年日本師資培育現況與展望。第28屆臺灣教育社會學論壇。臺東大學。2022年7月22-23日。
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梁忠銘/李國坤/蔡知年/王翰楊（2022）。日本學校統廢合政策與案例之研究之探討。第28屆臺灣教育社會學論壇。臺東大學。2022年7月22-23日。
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梁忠銘（2022）。日本新時代學校教育應為之願景。「創新變革與公平正義國際學術研討會」學術研討會。2022/25-26。臺灣師範大學。
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梁忠銘（2023）。日本大学社會責任與地方鏈結之探討-以地方創生為例。第7屆。教育哲學學會「2023變動疆界中的人與教育關係學術研討會」學術研討會。臺東大學。2023年6月2-3日。
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梁忠銘（2023）。臺東大學再生戰略:社會責任實踐與創生。臺灣教育社會學學會東區論壇。2023年12月22日。
